El ministro de Educación Luis Miguel De Camps afirmó que la auténtica transformación del sistema educativo dominicano solo es posible cuando el docente está bien formado, respaldado y valorado, al definir al magisterio como el factor decisivo dentro de los cinco pilares que orientan la gestión institucional del sistema público preuniversitario.
Sus declaraciones se produjeron durante el acto de graduación del Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Catolica Nordestana (UCNE) donde enmarcó la política educativa dentro de la visión estratégica impulsada por el presidente Luis Abinader, quien ha colocado la educación de calidad como prioridad nacional para el desarrollo sostenible del país.
Cinco pilares para una reforma sostenible
De Camps explicó que la hoja de ruta del Ministerio se estructura sobre cinco pilares fundamentales:
- Los estudiantes como centro del sistema.
- Las familias como primera comunidad formadora.
- La sociedad civil como aliada estratégica.
- Los servidores públicos como responsables de una administración eficiente.
- Los docentes como eje determinante de cualquier mejora real.
“Podemos diseñar políticas y modernizar estructuras pero la verdadera transformación ocurre cuando el docente está bien formado, respaldado y valorado” enfatizó el ministro, subrayando que el fortalecimiento del magisterio no es accesorio, sino la base de una reforma educativa sostenible.
Inversión estratégica en capital humano avanzado
La graduación de la primera cohorte del Doctorado en Ciencias de la Educación fue definida como una inversión estratégica en capital humano avanzado, orientada a generar conocimiento científico capaz de transformar las prácticas pedagógicas en las aulas.
El programa doctoral fue desarrollado en consorcio entre la UCNE la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), la Universidad Catolica del Cibao (Ucateci) y la Universidad Tecnologica del Cibao Oriental (Uteco), una articulación académica que según el ministro demuestra madurez institucional y visión compartida sobre el papel de la educación en el desarrollo nacional.
Asimismo destacó el respaldo brindado por el Instituto Nacional de Formacion y Capacitacion del Magisterio (Inafocam) a la mayoría de los graduandos, como parte de una política sostenida de fortalecimiento de la formación avanzada del magisterio.
Compromiso con innovación y humanización
En representación de los graduados Heydi Maria Fernandez expresó que los nuevos doctores asumen tres grandes desafíos: preservar el rostro humano del aprendizaje en medio de la innovación, garantizar que la digitalización llegue a todos los sectores sin exclusión y generar investigaciones que impulsen cambios reales en las instituciones educativas.
Por su parte el ministro de Educación Superior Rafael Santos Badia invitó a los 16 nuevos doctores a integrarse activamente al proceso de transformación curricular, aportando conocimientos aplicables y orientados a resultados concretos.
El vicerrector de Investigación y Posgrado de la UCNE, Juan Castillo Castillo, resaltó que esta graduación culmina un proyecto académico de varios años, fruto del esfuerzo conjunto entre universidades.
Un acto académico de alto nivel
La ceremonia contó con la invocación de monseñor Ramon Alfredo de la Cruz, obispo de la Diocesis de San Francisco de Macoris y gran canciller de la UCNE, mientras que el juramento estuvo a cargo del reverendo padre Isaac Garcia de la Cruz, rector de la institución.
También estuvieron presentes autoridades académicas como Alejandra Hernandez (UAPA) Marilyn Diaz (Uteco) el reverendo padre Francisco Antonio Jimenez Rosario (Ucateci), Iluminada Rosario Cruz (Poveda) y la gobernadora civil de la provincia Duarte, Ana Xiomara Cortes.
Con esta nueva cohorte doctoral el Ministerio de Educación reafirma su apuesta por la profesionalización del magisterio como motor de cambio estructural, consolidando una visión donde el aula, el docente y el conocimiento científico se convierten en la base del desarrollo nacional.