El ministro de Educación Luis Miguel De Camps, participa esta semana en una agenda internacional de alto nivel en la sede de la UNESCO, en París, donde se abordan los principales desafíos globales en materia de acceso, equidad y transformación digital de la educación.
Participación en foros globales
La agenda incluye su intervención en la reunión anual de la Coalición Mundial por la Educación (23 y 24 de marzo) así como en el lanzamiento del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM Report 2026) uno de los principales estudios internacionales sobre el estado del sector educativo.
Este informe pone énfasis en temas como la permanencia escolar, la inclusión de poblaciones vulnerables y la reducción de brechas educativas vinculadas a factores sociales, territoriales y de discapacidad.
Experiencia dominicana en transformación educativa
Durante los encuentros De Camps compartirá la experiencia de la República Dominicana en la modernización del sistema educativo, destacando avances en la integración de competencias digitales, el fortalecimiento de la gestión y la vinculación entre educación, innovación y desarrollo productivo.
Su participación incluye espacios de diálogo con ministros de Educación de distintos países, enfocados en el intercambio de experiencias y la construcción de respuestas conjuntas frente a los retos de la digitalización educativa.
Cooperación internacional y desarrollo
Además el funcionario sostendrá reuniones con autoridades de la Unesco y actores del ecosistema educativo internacional, con el objetivo de fortalecer la cooperación, intercambiar buenas prácticas y explorar nuevas oportunidades en áreas como educación digital y formación técnica.
Esta participación se enmarca en la estrategia del Ministerio de Educación de impulsar un sistema más moderno, inclusivo y orientado al desarrollo, con énfasis en mejorar los aprendizajes y la empleabilidad de los jóvenes.
Compromiso con el futuro educativo
Con su presencia en estos espacios la República Dominicana reafirma su compromiso con una educación más equitativa, inclusiva y adaptada a los desafíos de la economía del conocimiento, consolidando su papel en el debate global sobre el futuro de la enseñanza.